在全国疫情防控的特殊时期，华侨学院深入贯彻落实教育部、北京市教委关于“停课不停学，停课不停教”的决策部署，积极响应学校延迟开学期间本科网络教学工作安排，制定了“学院2020春季学期延迟开学的网络教学工作方案”。华侨学院春季学期本科课程共61门，开展网络教学课程59门，占全部课程的97%，涉及选课学生476人（不含校通选课学生）。开学一周，网络教学运行平稳。

　　授课形式的转变，给我们的老师确实带来了很大的工作压力。为了保障网络教学顺利开展，学院建立教学微信群115个，每个微信群内都要求系主任、任课教师、教学秘书和专任辅导员参加。成立网络教学督导组，在3月2日-6日，累计听课34班次，发现、汇总教学过程中出现的问题，提出整改意见；发放网络教学情况调查问卷，回收448份有效问卷，占上课学生总数的94%，分析问卷结果，为教学整改提供指导。

　　学院还要求每位任课教师对网络授课有预案。当网络出现问题的时候，师生们可以按照预案继续课程。信息管理系主任李京宁老师表示，选择在蓝墨云班课进行教学活动，开始比较担心整体授课效果，怕学生配合度不高。第一周课结束，学生出勤率非常高，也能够积极配合老师，主动回答问题，按时提交作业。学生的积极配合给了老师极大的鼓励。

　　全英文授课是一直是华侨学院的教学特色。此次在网络上授课，老师们还是按照原有标准不放松，完全按照原有教学计划，全英文对话、全英文讲稿和全英文作业。经过学院教务部门检查，学生们适应的很快，全英文教学效果并没有受到影响。

　　开课一周，很多老师反映，学生们对网课的参与热情、学生的出勤都比预计的效果好。工商管理系主任王妍老师表示，网络授课不应该用直播的形式把传统课堂直接搬到网上，老师也不应该是“主播”的角色，老师更多承担的是“组织者”“设计者”和“答疑解惑者”，网络的课程应该让学生成为主体。“停课不停学”的“学”应该更多的是指课堂翻转，让学生动起来。

　　授课形式的转变既是挑战也是机遇。发现网络教学的美好，扬长避短，华侨学院教学工作“不掉线”。疫情虽然带来了诸多不便，但是在广大师生的共同努力下我们的教学工作依然能够有序运行。疫情虽在，初心未改，华侨师生将秉承“崇德尚能，经世济民”的校训精神，刻苦努力，积极进取，早日成材，“回报”社会。