为深入落实学校关于“以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高质量本科课程建设”的精神，新学期伊始，基础课部全体教师围绕“党领侨声，经绿文韬”主题，启动了系列教学研讨活动。11位教师在寒假期间深入学习习近平经济、生态和文化思想，并结合所授16门课程撰写了研究报告，为研讨奠定了扎实基础。

4月1日，首次研讨会在学院教师发展活动室举行。会议由基础课部主任张薇老师主持，她对教师们的寒假学习成果进行了总结，并从习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重点、角度和实操策略三个方面进行了系统梳理。她强调核心在于将习近平新时代中国特色社会主义思想作为课程的“价值内核”，实现从“语言能力培养”到培养“兼具家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人”的育人目标升级。随后，张薇老师以“习近平新时代中国特色社会主义思想融入《新质商业演讲力》课程的设计”为例进行了教学展示，详细阐述了如何将“新质生产力”、“高质量发展”等理念与商业演讲教学有机融合，培养学生在国际商务场景中讲好中国故事、构建中国话语体系的能力。这一前沿案例引发了与会教师的热烈讨论。

4月8日，第二次研讨会如期举行。闫晓玲老师和杜悦老师分别进行了教学分享。闫晓玲老师结合马年主题，在《大学英语》课程设计中融入了习近平文化思想中“赓续中华文脉”“文明交流互鉴”等理念。她通过设计“马年第一课”，引导学生从分享春节故事升华至理解春节承载的和平、和谐理念是“构建人类命运共同体的通用符号”，并鼓励学生通过短视频等形式用英语讲述中国故事，增强文化自信与传播意识。杜悦老师则结合新开课程《可持续发展导论》，分享了习近平生态文明思想融入课程设计的思路，以“碳路中国，中国品牌绿色转型与出海传播”为主线，从教学目标、教学活动、教学评价等方面进行了完整的阐述。

两次研讨活动聚焦“价值引领与育人目标升级”，明确了“以文化人”“经世致用”“文明互鉴”三大融合角度，并深入探讨了基于“产出导向法（POA）”的教学设计、项目式学习（PBL）、本土案例开发及多元考核评价等实操策略，为后续教学实践提供了清晰路径。

为持续深化研讨成果，基础课部计划在5月、6月持续组织四次有主题、有深度的系列教研活动，旨在将习近平经济、生态、文化思想有机地融入每一门课程，切实提升本科课程育人质量，探索形成可复制、可推广的教学范式。