为深入贯彻落实以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校课程建设与人才培养的工作要求，筑牢育人根基、提升教学质效，5月13日，华侨学院工商管理系举办习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂——课程思政教学创新专题研讨会，系部教师齐聚一堂，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂、教学方法创新、本土案例应用、学术规范建设等多个维度展开深度研讨与经验分享。学院党委书记崔颖，副院长、教师党支部书记兰君参加本次活动，研讨会由工商管理系主任朱小丽老师主持。

研讨交流环节，卜丽雅、张倩、王玥、宋祎然四位教师依次作主题分享，内容紧扣习近平经济思想，立足商科专业课程实际，兼具理论高度与教学实操性。

卜丽雅老师以中华文明与商业文明融合为切入点展开分享，提出中华民族伟大复兴的重要实践路径之一，是以中华文明重塑商业文明，引导企业坚守价值初心，全力实现社会价值与经济价值协同发展、社会效益最大化，为商科课程思政价值引领提供了全新思考视角。

张倩老师围绕《经济学》第七章财政政策相关内容展开教学解读，系统讲解乘数效应、边际消费倾向（MPC）、政府支出乘数等核心知识点，结合专业公式与现实案例深入浅出阐释内在原理。同时立足我国发展实际，关联有效政府支出、新基建建设等现实举措，深度解读乘数效应在拉动社会就业、激活经济循环、提振国内消费内需等方面的现实价值，实现理论知识与国家经济发展实践的紧密结合。

王玥老师以《运营管理》课程为例，分享了 “用中国企业案例讲好工商管理课程” 的教学实践。她提出摒弃全英文引进教材中的陈旧案例与西方固有叙事逻辑，依托新时代中国优秀企业真实案例，诠释习近平经济思想引领下数字经济、实体经济、科技创新、绿色低碳、区域协调发展等国家战略内涵。倡导组织学生走进企业车间、深入生产一线，近距离观摩数字化时代中国企业发展实景，引导学生树立正确专业认知，明晰商科学习不止于经营管理与商业运营，更要扎根实体经济、服务社会发展、助力共同富裕，涵养家国情怀与综合商业素养兼备的职业价值观。

宋祎然老师从学术写作系列课程的教学期待出发，聚焦学术写作教学改革，强调教学过程中应引导学生恪守学术基本规范、搭建严密逻辑框架、培育批判性思维能力，厚植社会责任意识与家国情怀。她系统阐释“自上而下”的教学设计与“自下而上”的课堂形态在实践中深度融合的教学育人理念。同时，她以 “木屋烧烤” 为典型教学案例，示范如何将共享发展理念有机融入案例写作教学，通过剖析企业分级合伙人制度等实践举措，阐释了在共享发展视域下 “人人参与、人人尽力、人人享有” 的企业内部发展生态，并依托 “观点 — 理由 — 证据” 论证结构，完成从问题剖析到价值理念升华的完整学术写作训练。

兰君对本次研讨会的成效给予充分肯定。她表示，四位老师结合自身教学经验展开的精彩分享，内容扎实、启发性强，生动鲜活的教学案例真实展现了课程思政 “润物细无声” 的融入效果，为进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑奠定了坚实基础，提供了有益借鉴。

崔颖在点评中指出，四位老师的分享各有特色、各具风格，充分展现了工商管理系教师良好的专业素养和育人情怀。她结合本次研讨主题，对党建与教学事业的融合发展提出两点要求：第一，要做好 “顶天立地” 的教学。学习习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，生动诠释了教学的 “顶天” 高度；坚持以学生为本、紧密结合学生成长发展、社会需求设计教学，则彰显了教学的 “立地” 温度。从各位老师的分享中，能够清晰看到大家精准把握了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心精髓，将理论内涵自然融入课程教学，达到了 “盐溶于水、润物无声” 的良好育人效果。第二，要做好 “有组织的教学”。教学质量的持续提升离不开高效的组织保障，良好的组织体制与激励机制，能够有效激发教师的教学热情与教研动力，引导大家凝心聚力、协同共进，把每一门课程都建设成高质量的育人阵地。最后，她鼓励全体教师，要及时总结课程思政建设与教学创新的实践经验，积极展示教学成果，持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想与商科教学的有机融合，不断探索商科育人新路径、新方法。

此次工商管理系教学研讨会，立足商科专业特色，深耕课程思政建设，汇聚教学智慧、共享育人经验，既明晰了习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的实施路径，也为本土教学案例开发、课堂教学模式创新、学术育人体系完善筑牢了基础，进一步推进党建引领事业发展，推动党建与业务工作协同共进落地落实。