12月24日，华侨学院2024级信息管理与信息系统（金融信息管理）1班召开了一场以“锚定‘十五五’，绘就我的五年蓝图”为主题的班会，用一场沉浸式互动让20名大学生明白，原来国家战略离个人成长，只差一次“脑洞大开”的实践。

黏土捏出“五年后的我”：政策原来可以“活”起来

班会开场，团支书王泰茗用PPT展示“十五五”规划里的科技创新、乡村振兴等关键词时，台下有人小声嘀咕：“这些大词儿，和我有什么关系？”没想到，接下来的“黏土绘梦”环节直接给了答案——同学们用彩色黏土捏出“五年后的自己”，要求必须融入规划方向。“我捏了个敲代码的小人，旁边是AI机器人！”隗子涵举起作品解释，“‘十五五’说要发展数智化建设，我的专业刚好能对接。”而杨睿琳的黏土场景里，老人正在用智能设备测血压，“人口老龄化是民生重点，我想做这个领域的系统开发”。黏土的红色代表学习热情，蓝色象征生态文明，当同学们举着作品拍照时，政策突然变得有温度了。

答题抢分+盲盒组队：原来规划能这么“学”

班长张晋睿表示，抢答题目全是规划里的“硬货”：“新就业形态包括哪些？”“数字农业的核心是什么？”

“以前觉得政策文件枯燥，抢答时却拼命记知识点！”参赛的张哲昊同学笑着说。更有趣的是“性格优势盲盒”环节，大家抽到“领导力”“耐心”等特质卡后，迅速找到互补伙伴组队。在“十五五”主题答题挑战赛中，积分最高的组获得了“知行者”主题书签。

班主任的“五年之约”：把规划变成日常

班会尾声，班主任杨璐娟老师递来一份“行动清单”：写“一五”目标日记、订阅政府网站“十五五”专栏、每月和成长伙伴复盘……杨老师表示，国家的“十五五”也是同学们青春岁月中最好的五年时间，同学们的每一次代码调试、每一份作业设计，都是在回应时代需求。”学习委员张芮佳复盘时发言，“以前觉得‘十五五’离我很远，现在才知道，我的专业选择、实习方向，都能在其中找到坐标。”

这场持续90分钟的班会，没有空泛的口号，却让“小我融入大我”变得可触可感。当00后大学生用黏土、代码和抢答赛解读国家战略时，他们证明了一件事：个人的理想坐标，从来都嵌在国家发展的经纬线上。“十五五”的蓝图需要千万个“一五”计划来支撑，而同学们的每一个“五年”，都值得被时代看见。