10月17日下午，华侨学院理论中心组开展了“喜庆二十大 奋进新征程”专题学习，理论中心组成员在线参加了学习，党总支书记王明会主持。

　　王明会首先带头进行交流发言，他指出：习近平总书记的报告系统总结过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，充分彰显了“两个确立”的决定性意义；以“两个结合”、“六个坚持”规律性认识，阐述了马克思主义中国化、时代化新的飞跃；发出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的最强音，提出了全面建设社会主义现代化国家的战略部署；将坚持党的全面领导和全面从严治党提高到新的水平。报告具有十分鲜明的一系列重大理论和实践创新，我们要深刻领悟，进一步增强政治自觉、理论自觉、思想自觉和行动自觉。

　　过去五年的辉煌成就和新时代十年的伟大变革具有里程碑意义，实现了第一个百年奋斗目标，打下了全面建设社会主义现代化国家的坚实物质基础，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果，开辟了百年大党自我革命新境界，成功推进和拓展了中国式现代化。这些标志性成就，振奋党心军心民心。“两个确立”是新时代我们党从胜利走向胜利的制胜密码，是推进中华民族伟大复兴的根本政治保证。我们要进一步增强对“两个确立”的深刻认识和坚定拥护。

　　二十大报告描绘的宏伟蓝图鼓舞人心，必将凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量。华侨学院党总支要认真学习宣传贯彻二十大精神，以办好人民满意的教育为工作目标，落实立德树人根本任务，增强为党育人为国育才的思想自觉行动自觉，提高人才培养质量，服务国家和首都经济社会发展。

　　党总支副书记、院长李百兴发言：我全程收看了二十大开幕式的电视直播，并认真聆听了习近平总书记所作的报告。我认为，报告内容既高度凝练，又内涵丰富，阐述了我们中国这个大国，在中国共产党这个大党领导下在过去五年和新时代十年所做的伟大变革，所取得的举世瞩目的重大成就；明确了新时代新征程中国共产党的使命任务，那就是要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。聆听成就，令我心潮澎湃，骄傲自豪；体会任务，让我使命在心，责任在肩。

　　二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。作为一名教育工作者，我认真学习报告中关于教育的重要阐述，报告强调：教育优先发展，加快建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量；我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

　　学习报告丰富的内涵，必须要把自己的本职工作摆进去，为此我们将按照二十大报告的要求做好、做细、做实华侨学院的各项工作，全面持续提高学院的办学和育人质量，提高学生在校的获得感，毕业后对社会的贡献度；提高用人单位和家长的满意感；提高教师的成就感和幸福感。

　　党总支副书记崔颖发言：通过深入学习习近平总书记的二十大报告，有以下三点体会。

　　一是二十大报告共分15个部分，详细阐述了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革。十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来了中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义；

　　二是报告阐明了新时代新征程中国共产党的使命任务，就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。明确宣示党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进；

　　三是作为一名高校工作者，我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，立足首都、服务北京，踔厉奋发、团结奋斗，培养合格的社会主义建设者和接班人。

　　副院长兰君发言：聆听习近平总书记在党的二十大上的重要报告，最直接的两点感悟，一是艰辛与不易，二是自豪与骄傲。五年来，我们经历了防疫抗疫的艰难挑战，看到了脱贫攻坚所取得的伟大胜利；感觉到严峻复杂国际形势和接踵而至的巨大风险挑战，也体会到中华民族伟大复兴所带来的发展变化与幸福生活。身处教育阵线，我作为基层教师党支部书记，作为分管本科教学工作的副院长，对于报告中关于教育方面的论述尤为关注。在后续的深入学习中，我们要坚持党的领导，贯彻新的发展理念，认识新发展格局和高质量发展的重要内涵，将之一门课一门课、一节课一节课的落实分解，从而实现立德树人根本任务。

　　教师党支部将通过深入学习、领会与应用，充分发挥模范带头和先锋堡垒的作用，一方面，提升教师队伍的觉悟认知和业务能力，深入理解党和人民事业对高素质人才的需求，强化教育者先受教育，提高其对各类事件及专业问题的正确认知和科学分析能力；另一方面，在教育教学过程中深入推进专业思政框架下的课程思政建设，创新教学内容，撰写精品教材，讲好中国故事，传播好中国声音，强化学生对青年一代历史使命的认知，丰富其对世界形势和中国国情的了解，激励其奋斗进取、为国奉献的积极性和主动性，做好青年学生的引路人。